A témánk célunk az Együttnevelés Szövetség megismertetése volt, másrészt pedig nagyon interaktív módon a hallgatókat is bevonva egy panelbeszélgetést szerveztünk a beiskolázási korhatár pedagógiai és társadalmi következményeiről.

A résztvevő szakértők:

Szomor Éva, gyógypedagus, szakértő (korai fejlesztés és inkluzív nevelés)

Dr. Tóth Brigitta, egyetemi adjunktus, ELTE Neveléstudományi Tanszék  

Balogh Bea- Láthatatlan Tanoda, Rosa Parks Alapítvány

A moderátor  Dósa Valéria,  az Együttnevelés Szövetség társkoordinátora volt.

Reméljük a hallgatók közül lesz, aki csatlakozik a szövetséghez, vagy éppen kipróbálja magát önkéntes munka keretében a tagszervezeteinknél.

Köszönjük a meghívást, és a számunkra is hasznos és motiváló beszélgetést.

Szeretnénk ezeket a találkozókat folytatni, s egy műhelymunka lehetőségét felajánlani más főiskoláknak, egyetemeknek, szociális intézményeknek is, ahol az oktatási és szociális reformok egyik fajsúlyos elemeként  megjelenő együttnevelés fontosságáról, az értelmi és érzelmi fejlődésben pozitív hatásairól, valamint a hosszútávon gazdasági és társadalmi hatásáról tudunk minél több hallgatóval, leendő és jelenlegi szakemberekkel közösen gondolkodni.

Két évvel ezelőtt a Polgár Alapítvány az Esélyekért elindította az oktatási ügykoalíció programját, melyben az ismeretszerzés, a közös tudás, az egymástól való tanulás és a közös akciók, tapasztalatszerzés ösztönzött bennünket arra, hogy megalakítsuk az EnSz-et.

Az Együttnevelés Szövetséget roma és nem roma szülők, pedagógusok, szakemberek alkotjuk.

Célunk, hogy megváltoztassuk a közgondolkodást – a politikai és érintetti akaratot – az eltérő hátterű gyerekek együttneveléséről. Meggyőződésünk, hogy az egész országnak hinnie kell abban, hogy minden gyermek egyenlő, és minden Magyarországon élő gyermeket nemzetiségi hovatartozástól és szociális háttértől függetlenül megillet a méltó, befogadó, gyermekközpontú minőségi nevelés és oktatás.

Két év alatt 14 civilszervezet és több magánszemélyek csatlakozott hozzánk, akik elkötelezettek az oktatási esélyegyenlőség iránt.

Bár rövid ideje működünk, de hatékonyan. Több olyan helyi és országos akciót sikerült megvalósítanunk, mely szakmailag összehangolt, és mindannyiunk számára fontos értékeket, illetve problémákat hangosított ki országos szinten.

2023 óta az Oktatási Hivatal előtt tüntettünk a roma gyerekek  nagyszámú és indokolatlan SNI minősítése miatt, petíciót és szakmai javaslatcsomagot nyújtottunk át Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős államtitkárnak. Több vitafórumot szerveztünk az együttnevelés előnyeiről és a szegregált oktatás negatív hatásairól. 2024-ben egy országos kampány keretében meghirdettük a „Keressük az ország legjobb iskoláját!” felhívásunkat, melynek keretében a jó gyakorlattal rendelkező, az együttnevelés terén eredményes iskolákat díjaztunk. A program sikeressége és országos visszhangja után szeretnénk ezt a felhívást minden évben meghirdetni.

Emellett fontosnak tartjuk a kis települések helyi közösségeinek folyamatos tájékoztatását és közösségfejlesztését, melynek célja, hogy helyben is hatékonyan tudják képviselni a saját gyermekeik oktatási jogait, s erős közösségi érdekképviseletet tudjanak a településükön megvalósítani.

Hangsúlyt kap továbbá tevékenységeink között a kutatás, amely adatokkal támasztja alá az általunk vitt társadalmi ügyeket, illetve olyan szakpolitikai javaslatcsomag összeállítását segíti, melyet a 2026-os választás előtt eljuttatunk a jelenlegi kormányzati és ellenzéki pártoknak egyaránt.

Örülünk, hogy a SzaVon oldalain lehetőségünk van a bemutatkozásra, s reméljük a jövőben részletesen tudunk benneteket tájékoztatni az aktuális programjainkról.

Emellett szeretettel várunk minden csatlakozni kívánó szervezetet és magánszemélyt egyaránt, aki úgy érzi, hogy azonosulni tud az általunk képviselt értékekkel, célokkal!

Elérhetőségeink:
facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61552000124328
honlap: egyuttnevelesszovetseg.hu
email: egyuttnevelesszovetseg@gmail.com

A díjat az Együttnevelés Szövetség alapította, amely pedagógusokból, szülőkből és oktatási szakemberekből álló, független szakmai közösségként működik. A szövetség célja, hogy láthatóvá tegye azokat az iskolákat, ahol a figyelem, az elfogadás és az együttnevelés a mindennapok gyakorlata. A felhívás idén tavasszal jelent meg, és rövid idő alatt 44 érvényes jelölés érkezett különböző hátterű iskolákra szerte az országból.

A kiválasztási folyamatba az Együttnevelés Szövetség független szakértőket vont be. A jelöléseket értékelő bizottság tagja volt többek között Berényi Eszter, Derdák Tibor, Ercse Krisztina, Németh Szilvia és Radó Péter. A zsűri döntése alapján öt iskola került a rövid listára, ezekről kisfilmek is készültek, majd a telexen indult közönségszavazás, amelyen végül több mint 14 ezren kapcsolódtak be, ami jól mutatja a téma iránti társadalmi érdeklődést. A díjat egy gálaműsor keretében a Benczúr Hotelben adták át ma délután, ahol többek között Caramel is fellépett.

A legtöbb szavazatot az Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola kapta, amely a város egyetlen általános iskolájaként meghatározó szerepet tölt be a helyi közösség életében. Az intézményben kiemelt figyelmet fordítanak a pedagógus-diák kapcsolatok minőségére: a tanárok érzékenyen reagálnak a gyerekek lelkiállapotára, és nem ritka, hogy egy-egy beszélgetés erejéig háttérbe szorul a tananyag. Az ideális osztálylétszámok lehetővé teszik az egyéni figyelmet, a tanulók többsége helybéli, így az iskola szorosan kapcsolódik a város társadalmi és kulturális életéhez. A szülők választása gyakran tudatos: olyan iskolát keresnek, ahol gyermekeik valódi kötődéseket alakíthatnak ki, és hosszú távon is biztonságban érezhetik magukat. Az intézmény pedagógiai szemléletének alapja az a meggyőződés, hogy minden gyermek értékes és valamiben tehetséges. Az elfogadás, az egymás iránti tisztelet és a különbségek kezelésének gyakorlata a hétköznapok része. Amennyiben konfliktus vagy nehézség merül fel, a megoldáskeresés közös: pedagógusok és diákok együtt dolgoznak az előrelépésért. A tanórán kívüli programok széles palettája lehetőséget ad a gyerekeknek arra, hogy egyéni érdeklődésük szerint fejlődjenek, miközben az iskola a tanulás mellett élményt és közösséget is nyújt.

A szervezet márciusban hirdette meg a címre való jelölést. A jelölés feltételei között szerepelt, hogy az iskola feleljen meg bizonyos kritériumoknak. Az Együttnevelés Szövetség honlapjára 44 intézményi jelölés érkezett. Az iskolákkal interjúk készültek, és a kiválasztásba oktatási szakértőket vontak be. Az értékelő bizottság, melynek tagjai között volt Berényi Eszter, Derdák Tibor, Ercse Krisztina, Németh Szilvia és Radó Péter, öt iskolát választott ki.

Az iskolákról videók készültek. A szavazás június 14-én 14:00 óráig tart. A díjat a Benczúr Hotelben adják át ünnepélyes keretek között. Az esemény ingyenes, de regisztrációhoz kötött.

A díjazott iskolák:

1. Szent Pál Marista Általános Iskola – Karcag: Az iskola pedagógiai szemléletét a szeretet, az egyszerűség és az alázat értékei határozzák meg. Kis létszámú osztályokban folyik az oktatás, és kiemelt figyelmet fordítanak a szülőkkel való kapcsolattartásra és a tanórán kívüli foglalkozásokra.
2. Sári Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola – Kaba: Az iskola hatodik éve vesz részt a Boldogságóra-programban. Hangsúlyt fektetnek az elfogadásra, az érzelmi biztonság megteremtésére, valamint az egyéni szükségletekhez igazodó támogatásra.
3. Nézsai Mikszáth Kálmán Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola – Nézsa: Az iskola a szlovák nemzetiségi örökség ápolása mellett innovatív módszerekkel is kísérletezik. Oktatási szemléletükben központi szerepet kap a csoportmunka és az együttműködésre nevelés. A tantestületet logopédus, pszichológus, fejlesztőpedagógus és gyógypedagógus is segíti.
4. Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola – Újszász: Az iskola a város egyetlen általános iskolájaként működik. Kiemelt figyelmet fordítanak a pedagógus-diák kapcsolatok minőségére.
5. Kondor Béla Általános Iskola – Budapest XVIII.: Az intézményben különböző hátterű tanulók tanulnak együtt. Az iskola pedagógiai szemléletében kiemelt szerepet kap a gyermekek egész személyiségének támogatása.

Ahogy arról korábban írtunk, idén is kiadták a Mathias Corvinus Collegium és az Oktatási Hivatal közös rangsorát Magyarország legkiválóbb iskoláiról. A top 100-as lista összeállításához 400 intézmény adatait vizsgálták meg, és többféle szempontot is figyelembe vettek. Az élmezőnyben két budapesti és egy vidéki intézmény található.

A szülőkből, pedagógusokból és oktatási szakértőkből verbuválódott Együttnevelés Szövetség olyan tanintézményeket akar elismerni, amelyek a legnehezebb körülmények között is képesek reményt adni. A díjra 44 jelölés érkezett, amelyek közül egy szakmai zsűri választotta ki azt az öt iskolát, amelyekre szavazni lehetett.

A győztes újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola a város egyetlen általános iskolájaként fontos közösségformáló szerepet tölt be a településen. Az oktatás mellett a diákok támogatását, segítését is nagyon fontosnak tartják a pedagógusok. Azt az elvet vallják és érvényesítik a tanítás során, hogy minden gyerek egyformán fontos, mindegyik tehetséges valamiben, és abban kell őt erősíteni. Küzdenek a kirekesztés ellen és egymás tiszteletére tanítják a diákokat. A támogató légkör és a speciális fejlesztési igények kielégítése mellett számos szabadidős programot is kínálnak nekik, hogy mindenki találjon érdeklődésének megfelelőt. A város polgármestere szerint igazi családi-baráti közösség az intézmény – hallható a videón, amit a Telex mutatott be.

Mint írják, a díjat a szülőkből, pedagógusokból és oktatási szakértőkből verbuválódott Együttnevelés Szövetség még márciusban hirdette meg azzal, hogy várja a jelöléseket „Az ország legjobb iskolája” címre. Összesen 44 intézményi jelölés érkezett, a kiválasztásra pedig neves oktatási szakértőket kértek fel. A többek között Berényi Eszter, Derdák Tibor, Ercse Krisztina, Németh Szilvia és Radó Péter fémjelezte értékelő bizottság végül öt iskolát választott ki.

Ezek az iskolák ugyan nem szerepelnek az élmezőnyben a kompetenciamérések listáin, de példát mutatnak abban, hogyan lehet minden gyerekre odafigyelni.A tanárok ismerik a diákjaikat, támogatják őket, ha lemaradnak, és bátorítják őket, ha valamiben tehetségesek. Otthonos, elfogadó környezetet teremtenek, ahol a gyerekek biztonságban érezhetik magukat. A szülőkkel való kapcsolat közvetlen, a közösségek összetartók. Ezek az iskolák nem szelektálnak, hanem lehetőséget teremtenek – és éppen ettől jók.

A győztes intézményről készült kisfilm megtekinthető a YouTube-on:

A zsűri a 44 pályázóból egyébként a következő öt intézményt ítélte a legjobbnak:

• Szent Pál Marista Általános Iskola, Karcag,
• Kondor Béla Általános Iskola, Budapest,
• Sári Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Kaba,
• Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Újszász,
• Nézsai Mikszáth Kálmán Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola, Nézsa.

A díjat a szülőkből, pedagógusokból és oktatási szakértőkből verbuválódott Együttnevelés Szövetség alapította. Olyan iskolákat kerestek, ahol minden gyerek otthon érezheti magát, ahol a saját ütemében fejlődhet, és ahol az új ismeretek megszerzésének öröme motiválja. 

A felhívás tavasszal jelent meg, és összesen 44 érvényes jelölés érkezett országszerte különböző hátterű iskolákra. A többek között Berényi Eszter, Derdák Tibor, Ercse Krisztina, Németh Szilvia és Radó Péter fémjelezte értékelő bizottság végül öt iskolát választott ki: 

• Szent Pál Marista Általános Iskola, Karcag, 
• Kondor Béla Általános Iskola, Budapest, 
• Sári Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Kaba, 
• Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Újszász, 
• Nézsai Mikszáth Kálmán Szlovák Nemzetiségi Általános Iskola, Nézsa. 

A szombati ünnepélyes Jó Iskola Gálán fellépett Molnár Ferenc Caramel is – olvasható a szervezők közleményében.  

Ahogyan arról korábban írtunk, a szülőkből, pedagógusokból és oktatási szakértőkből verbuválódott szövetség olyan iskolákat szeretne díjazni, melyek a legnehezebb körülmények között is képesek reményt adni. A díjra 44 jelölés érkezett, ebből egy szakmai zsűri választotta ki azt az öt iskolát, melyekre aztán a Telexen lehetett szavazni.

A győztes Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola a város egyetlen általános iskolájaként meghatározó szerepet tölt be a helyi közösség életében. Az intézményben kiemelt szerepet kapnak a pedagógus-diák kapcsolatok és a közösség fontossága, az iskola pedig az alapján a szemlélet alapján működik, hogy minden gyerek értékes és valamiben tehetséges.